להיות מוכר מוצלח
יותר מ-50 שנה ייעודי אל אזור הקניות, במרחק 40 נהיגה צוות טיפחנו חוויה שלדעתי רק את החלק. מצאתי תמיד, כי יש אנשים סגדו למכור לכל דבר בעולם, אבל למרות זאת הוא עובד כאיש מכירות. ?Por מה זה? . כי הם מאמינים כי מישהו, ללא הכנה, ללא אימון, יכול לעבוד כאיש מכירות. אני לא יודע כל פעילות המכינות יכול להיות בהצלחה, בלי לנסות להכיר את הגורמים שיגרום לך יותר טוב.
אני מכיר חלק מהמוכרים שביקשתי כי הוא בחר את זה מקצוע אם זה מרגיש בלתי נסבל, בין בסיפרו אמר לי: \"למען החופש\", \"אני לא יכולה לסבול להיות נעולה,\" \"מוכר, החבר הכי טוב שלי מרוויחים כסף טוב\", \"אם המוצר, מוכר את עצמו שמעתי ביטויים כאלה, הבקיע במחברת זה היה, תאריך, ולא נתונים אשר אמר לי, בילה את זמנו סקירת הערות שלי, מעולם לא מצאתי אצל אנשים כאלה למוכר מוצלחת, המוכר של fuste, הכי טוב היה בינוני במקרה. שאלתי אותם: ?Usted soldar?a שני גליונות, מבלי לדעת מה לעשות?, ?trataria לתקן את איבוד שמן המנוע של המכונית שלך?, ?Se יהיה לבצע השתלה של שני סוגי ורדים יפים? 90% של העם התייעצתי אמר לי!לא!, כי אני. לא, מעולם לא לימד אותי, למען האמת לא כל כך לעשות. . יש לי חדשות מעולות! למכור לך ללמוד, רכשה האומנות של להיות יעיל עם תרגול ומידע, אם אתה רוצה להיות מוכר נהדר, תציע המחקר, הוא יחפש מידע, עוסקים בלמידה, תשלב טכניקות ואסטרטגיות שיאפשרו לך להיות מוכר מקצועי, רק אתה תלוי יש את הכלים להיות.
בשביל זה יהיה כי ישנם מוכרי רבים כל כך שהם לא מוכרים?, אני חושב כי זה מתרחשת כי זה המקצוע היחיד שניתן לשחק על ידי אנשים שלא אוהבים אותו, לא יודעת, או רוצה ללמוד, \"למכור את כל מה שאתה יכול, פחות להימנע ההשלכות\". אם לא עובד כמו אחד, לעולם לא יהיה הטוב ביותר, אולי מגיעות הבינוניות, קרוב לוודאי לנטוש את המשימה או מוצא אחר, אל תעשה את זה, להכין ולהיות גם המוכר מצטיינים. אם אתה צריך, רוצה את מוכרי החברה למכור! לאפשר להם!, אבל מועצה, בעבר \"מבחר טוב\". החברה שלך יהיה צוות של ספקים של הצלחה אם אתה בוחר אנשים: רוצה למכור. כי הוא אוהב לתקשר עם אנשים. מי רוצה להיות \"מקצועיים\" למכירה. מי רוצה לעזור ללקוחותיה עם כנות. להגיד לך חוויה אישית: להיות מנהל מכירות נבחרת עבור המעבדה הבינלאומית, מנכ ל הכשרה, אמר לי: \"Juan ההכשרה היא בראש סדר העדיפויות, אבל לפניה, יש לנו לחשוב על הבחירה של ספקים, כי אם אנחנו טועים, בסוף השנה יהיו כמו המוכר טיפש מאוד מאומנים היטב וזה גרוע יהיה חולה נוכח באופן ללקוחות שלנו\". לא תמיד טבע תעשיות. אם אתה ספק שאינו תלוי אימונים, אם יש לך רכבת החברה למי מתאימים, יש יחס טוב וכי \"רק חושב ב\" לענות על הצרכים של לקוחותיו\". ההצלחה מובטחת. הצלחה ומכירה טוב – פרופסור Juan Carlos Juan מולינרי הוא יועץ עסקי, יועץ, מאמן בתחום השיווק והמכירות. הוא מייעץ לחברות הייצור, המסחר, השירותים. הוא מורה של הנושאים: מחירים פוליטי, אימון מקצועי ומתקדם של אנשי הממשל הקריירות של סחר שיווק, זר, תיירות ואירוח הקרן מחקרים אי Adrogu?. הוא עבד במערכת יחסים של תלות על חברות של קטגוריות שונות ברמות הירארכי ב: מכירות, ניהול, הדרכה ושיווק, החברות הבאות: ngelo Ploug שרינג פאולו, ד ר שול, חירם Walter, Atkinsons חלוקה של יוניליוור, Kolynos, נסטלה, זמרת.
Educdation: Geography
The IMPORTANCE OF the DIDACTICS FOR the GEOGRAPHY EDUCATION, CONSIDERING the PERTAINING TO SCHOOL EVALUATION IN BASIC EDUCATION AND/OR MDIO* Valtey Martins de Souza the presented text hour, goes to detach the importance of the didactics for the geography education, leading in consideration the paper of the pertaining to school evaluation in basic and/or average education. In the case of the didactics used for the professor, it must always take in consideration the questions that affect daily of the two citizens of the process education learning: professor and pupil. The learning of geography perpassa not only for the use of pedagogical-didactic resources, but for the contextualizao of the contents, guiding the educandos for the exercise of the citizenship, always respecting the minorities, also and at the same time, assisting in the awareness of a society inconclusa, inconclusos and historical individuals. In this conjuncture, the didactics used in the geography education must take the boardings of basic questions that affect in them in day-by-day, spoiling the quality of life in the terrestrial surface, as the forest fires, the use of mercury fish, it predatory, the job of the vegetal coal as combustible, the fenced season, the pollution of waters, the destruction of the ozone layer, in short, the relations that the individuals stop in the seio of the society and with the nature. Of this form, depending on the didactics used for the geography education, the awareness of educating can happen, or not. The education methodology is of basic importance for the education process learning, if to take in consideration moral, ethical, cognitivos and affective values of the being educating, that it is changedded into subject to leaving of these estimated basic. In this perspective, the way to facilitate to the education/learning used for the educator in geography, can take educating to understand and explain the world. The understanding and explanation of world must, logically, be seen under the optics of the technological advances and them decurrent sociocultural transformations of the conflicts agreements between the elements formadores of the society.
Proposal Curricular Pedagogical
Word-key: education of the Mathematics? formation of professors? practical professor? emended system. Introduction the study of this research on the practical professor in the area of Mathematics can help to understand and to analyze the benefits and/or resultant curses of the implantation of the new methodology of education adopted for the Secretariat of Education of the State of So Paulo (SEE/SP): ' ' Notebooks of the Professor and the Aluno' '. These notebooks enclose, beyond the contents to discipline, suggestions for the use of the technologies, the playful one and the creativity. The questions that this research motivated had been fomented by the changes implanted for the State Secretariat of Educao (SEE) of So Paulo, in 2008, when new a Proposal Curricular Pedagogical was implemented in the state schools of So Paulo, aiming at to a common base for Basic Ensino and Average Education. It was adopted, for this, an emended methodology, where the professor would have to give the contents of ' ' Notebooks of the Professor and the Aluno' ' , elaborated for the SEE. I bring, thus, for this research, questionings that I consider basic for the understanding of the practical professor, such as: where it is the autonomy of the professor to create practical its? ' ' apostilamento' ' it would be a tecnicista form of control of the practical professor? In the Proposal of the SEE/SP, ' ' Notebooks of the Professor' ' ' ' Notebooks of the Aluno' ' , specific for each it disciplines and with predefined contents, they had been considered of obligator use for the SEE/SP, rank that possesss as objective ' ' to fulfill its duty to guarantee to all a base comum' '. In the case of it disciplines of Mathematics, had been proposals in ' ' Notebooks of the Professores' ' activities that would have to be treated throughout the bimasters, during the school year of 2008. .